近日，苏州市友联第二小学的全体语文教师在教师活动中心参加了语文教研活动。本次教研活动的内容是学习管建刚的《寻找阅读的专业属性》这篇文章，并撰写读书心得。

通过学习，全体语文教师认识到阅读内容理解上的障碍主要来自三点：一是缺乏背景知识；二是缺少生活体验；三是表达的陌生化。而“指向写作”的阅读，发展语用能力是必需的。“指向写作”的阅读课，不是将以往的阅读教学的价值点抛弃，而是视角的变化。“指向写作”的阅读课，要钻研课文里的写作知识点、技巧点，更要钻研学生现有的作文状况，明了学生作文最需要什么，最欠缺什么。“指向写作”的阅读教学，不但指向文字技巧，也指向文心技巧。《寻找阅读的专业属性》这篇文章为教师正确处理阅读与作文的关系点明了方向，为教师在阅读中指导学生写作提供了有效方法。

读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，这样的教研活动使教师把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。

（苏州市友联第二小学校 顾秋菊）