课题：分数乘法应用题

教学内容：教科书P17－18，例3“试一试”及“练一练”，练习三7－12题。

教学目标：

1、生进一步理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系，掌握解题思路和解答方法，能够正确解答这类应用题。

2、培养学生的分析推理能力，发展学生的思维。

教学重、难点：

理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系，掌握解题思路和方法。

教学准备：

课件

教学过程：

一、 复习。

1、先说出把哪个数量看作单位“1”，再把数量关系式补充完整。

（1） 一块菜地的种西红柿。

把（ ）看作单位“1”，

（ ）×＝（ ）

（2） 小明的体重是小刚的。

把（ ）看作单位“1”，

（ ）×＝（ ）

（3） 汽车的速度是摩托车的。

把（ ）看作单位“1”，

（ ）×＝（ ）

（4）一条公路，已经修了全长的。

把（ ）看作单位“1”，

（ ）×＝（ ）

2、 游泳队男队员有16人，女队员人数是男队员的，女队员有多少人？

（1） 一人板演，其余学生做在练习本上。

（2） 说出解题思路。

二、 教学新课。

1、教学例3。

出示：

东风机床厂四月份生产机床400台，五月份比四月份增产。五月份比四月份增产多少台？

（1） 学生读题审题，理清条件和问题。

（2） 你是怎样理解“五月份比四月份增产”？把什么看作单位“1”？谁是单位“1”的？

（3） 画线段图理解题意，学生有老师的指示下尝试画线段图。

A、 先画哪个月份的产量的线段。

B、 怎样画表示五月份产量的线段？该长些还是短些？长多少？

C、 怎样在图上表示出问题是。

（4） 根据图意，求增产多少台实际就是求什么？

（5） 学生独立列式解答。

400×＝80（台）

（6） 小结：说出解题思路。

2、试一试：

一种毛衣，原价56元，现在的价钱比原来降低了。现在比原来降价多少元？

(1) 问：“现在在价钱比原来降低了”怎样理解？谁是单位“1”？降低的价钱是谁的？

(2) 学生独立解答

3、 练一练：

（一）、填空。

（1）“桃树的棵数比梨树多”是指桃树比梨树多的棵数是（ ）的，要把（ ）看作单位“1”。

（2）“公鸡的只数比母鸡少”是指公鸡比母鸡少的只数是（ ）的，要把（ ）看作单位“1”。

（二） 、建筑工地运来黄沙18吨，运来的水泥比黄沙少。运来的水泥比黄沙少多少吨？（先说出想的过程，再解答。）

想：根据“运来的水泥比黄沙少”，把（ ）看作单位“1”，求运来的水泥比黄沙少多少吨，就是求（ ）有（ ）是多少。

三、 巩固练习。

1、P20练习三 第8题

学生读题，找到题目中的单位“1”和数量关系。

学生独立解答后交流。

2、P20练习三 第11题

学生独立完成。

集体订正，说出解题思路和数量关系。

你会用几种方法解答“这座厂房实际投资多少元？”

四、 布置作业。

P20 8－12