一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.

二、确定课题名称：《实践突围，“语文与生活”语用实践能力的研究》

三、成立课题小组，并宣布小组成员。

四、选题缘由：

2011版《义务教育语文课程标准》明确指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 语言文字是语文课程教学的基本素材，而学习语言文字的运用是语文课程的核心任务。如何让语用变得积极有效？创设特定的语用情境，联系真实的生活实际， 建立起语文学习与生活理解的联系，让学生能够借助所学切实解决生活问题，使语用成为有源之水，变得鲜活灵动。

五、本课题计划分为阶段进行研究：

A.准备和初步实施阶段（2016年11月至2017年2月）。建立组织，制订完善计划，开展理论学习。

B.研究实施阶段（2017年3月-2018年2月）：

第一阶段（2017年3月-2017年7月）：全面启动研究工作；

第二阶段（2017年8月-2018年2月）：中期汇报，对前阶段的研究成果进行初步梳理，展开反思性总结，听取专家意见，修订方案。

C.推广总结及结题阶段

第三阶段（2018年3月至2018年5月）汇总材料；撰写总结报告；完成结题工作。