活动过程记录：

一、主讲老师（张翔）就所授课例进行总结反思。

本堂练习课是让学生认识城市名称及其别称，我首先要求学生读准字音，解读了字词的读音，我在备课时就关注到了城市名称中有多音字，因此在课堂上我让学生查字典，将字词读音弄清楚。

在让学生说城市名称与其别称的关系之前，我先以重庆为例，让学生学会用一句话来讲清城市的特点，从而说出城市的别称。

需要改进的地方是最后一个板块，让学生直接用表示原因的关联词来说城市别称及原因，难度太大。可以让学生说一说，然后让学生选择一个城市、一个句式来写，降低难度。

一、主讲老师（周云）就所授课例进行总结反思。

1、教学目标是否顺利完成2、教学过程的得失进行反思

二：组内探讨，提出意见建议

1、教师扎实的教学基本功。

课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的语言学习氛围。

2、教学设计灵活、新颖，别具一格。

教师们从一个主题出发，创设情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，全方位地训练了学生听、说、读、写各方面能力。

活动反思：

听了上课老师的自我剖析，我们了解到了他们在设计之初的想法，以及在课堂教学中不可预计的环节反馈处理。他们这种不急不躁的上课风格牢牢地掌控了课堂的教学过程，在有序的教学活动中充分发挥学生的主体作用，让课堂效果充分实现。