活动过程记录：

1.周云老师执教练习课，围绕童话《争功》：电脑的各个部分争抢着表功，通过读写结合，让学生理解在对话中提示语的重要性。扣住主机的“默不作声”，突出这篇童话想要告诉学生的道理，延展习作表达的标点使用，提高语言的组织能力，触一而发全身。

2.张翔老师执教练习五，主要是让学生认识城市名称及其别称，能够说出这个城市或者这个别称的原因。首先张老师解决了字词读音问题，学生当堂查字典，将查字典落实到位。张老师出示的所有城市的图片都比较具有特色，能够让那个学生更加清晰地了解城市的特点。另外，也能够从课文引入，由熟悉而牵出要教的内容，并在此基础上进行拓展，扎实了学生的语言基础知道，锻炼了学生的表达能力。

3.王喜华老师专家点评。首先，他提出周云老师在拓展训练，让孩子写话巡视时有些像“走过场”，没有真正做到切实的指导。之后，王老师肯定了张翔老师读准地名，稳扎稳打地突出重点，突破难点。但是最后一个板块对于学生来说难度有点大，可以让学生选择一个城市、一个句型来说一说。

活动反思：

王喜华老师的精彩点评将两堂课分析透彻，让苏州市沧浪新城第三实验小学校的语文教师和贵州乡村教师省外培训班教师都如获至宝。