四年级综合实践活动实施方案

四年级综合实践活动课程实施目标

1、 通过综合实践活动，增长学生的科普知识，发挥学校图书馆的育人功能，培养学生收集处理信息的能力。

2、 让学生在活动过程中感受科学的魅力，享受快乐、体验成功，增强自信心。

3、 学生通过网络体验科技，提高动手、动脑、动口能力，从而开发创造潜能，培养科技创新精神。

4、 让学生走入生活，增强学生的社会交际能力，语言表达能力及合作精神。

四年级综合实践活动课程具体内容

四年级上学期：

主题一：亲近科学

1、 学生利用学校图书馆收集科普知识及有关科技前沿的信息若干条。

2、 确定活动主题并写好一份计划书。

3、 把收集到的题目制成题卡，为开展主题活动作好准备。

4、 在班内开展知识问答比赛，增长学生的科普知识，同时鼓励学生积极阅读有关书籍，经常进入图书馆，与身边的朋友相互交流有关科技知识。

主题二：走入生活

1、 参观科技博物馆，让学生更加喜欢科技实践活动，更加亲近科学，初步感受到科学就在我们身边。

2、 走进图书馆，收集自己最感兴趣的科技内容，进行摘录，汇总。

3、 以个人、小组或自由结合的方式制作一份科技小报。（小报的形式可以多种多样：如剪贴小报、电子小报等。）

4、 将学生制作的科技小报在班级内进行评选活动并填写评价表（如表一）。通过这一活动，激发学生参加有意义的科技实践活动的积极性。

表一：

四年级下学期：

主题一：体验科技

1、 展开社会调查：让学生从生活中发现一些小物品给我们带来的不便并作一定记录。（如：妈妈在做家务时用的洗涤球有没有不方便？）

2、 指导学生将生活中的小物品进行变通，使之更合理、更科学、更实用。

3、 学生尝试设计、制作小发明并且可以根据生活中的需要进行试用和改进，从而发挥学生的创造潜能。

主题二：创新科技

1、 利用综合实践活动课让学生将设计和制作好的小发明创造作品展示，进行讲解和操作。其他同学、老师给予点评。

2、 将学生设计和制作的小发明推荐给身边所需要的人使用，从而使学生增强兴趣，学会在日常生活中留心观察，多动脑子，想出更多、更出色的发明来。

3、 将学生本次活动的感受以调查评价的形式作一总结。

如：学生自评：你对这次活动是否感兴趣

你对你的活动成果是否满意

在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样克服的

你认为应从哪些方面改进你的做法

教师评价：学生对活动主题的兴趣是否持久

学生主动请教老师的次数

活动成果是否实现预定的目标

学生是否有独创性的表现