教学目标：

1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语；

2．感知文章主要内容，了解自然的特点和文章的层次；

3．能正确通顺地朗读课文，受到自然美和艺术美的熏陶。

教学重点、难点：1．学会本课8个生字，能正确通顺地朗读课文；2．了解自然的特点和文章的层次。

教学过程：

一、创设情境，揭题导入

1、课前的领悟感受。开学伊始，即带领学生走到校园的每一个角落，利用清晨与黄昏，用自己的眼耳口鼻去体会自然的神奇，去倾听自然的声音，去呼吸自然的芬芳。

2、以学习小组为单位，说说自己的感受，谈谈自己假期去贴近自然的感受。

3、分步揭题。

（1）先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。

（2）补全课题，学生质疑带着这个问题自读课文。“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”

二、初读课文。

1、学生自读课文，利用工具书掌握生字新词。

2、同桌交流，互相检查朗读情况。

3、指名分节读课文，教师适时纠正读音断句。读后说说这一节讲了什么？

4、归纳段落大意，理清文章结构。

三、总结激疑，赏读课文。

1.师围绕板书总结：我们感知了文章的主要内容，了解了文章的结构，受到了自然美和艺术美的熏陶。

2.最后请同学们选自己喜欢的语句或小节美美地读一读，让我们身临其境，也到美丽、绚丽、神奇、多姿多彩的大自然中去享受欢乐和温馨。

四、练写生字

馨：偏旁是“士”，右上最后一笔是点。

瀚：结构要紧凑。