为切实落实素质教育，提高教育教学质量，围绕学校工作目标，认真做好“六认真”工作，根据我校学生的实际情况，现制定课内外提优补差措施。

一、 入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、

学习方法。

二、提优补差目标，对学余力的学生主要目标自主学习习惯和能力的培养；对学习有困难的学生在学习态度诱导和学习方法指导。

二、 提优补差基本思路及措施：

（一）思想方面的提优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

（二）有效提优补差措施：

1、抓紧课堂时间充分利用课余时间，根据学生的情况因材

施教，着重在学习方法和能力提高上采取相应的方法辅导。

2、提优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上。提优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证提优补差的效果。

3、面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于启发学

生思维，教学中增加信息程度，围绕重点，突破难点，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性。

三、 在提优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据学生的实际情况制定学习方案，已达到循序渐进的目3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的调研，对所学知识进行掌握。

6、教师要讲究教法，要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。