寒假来临之际，苏州市教育局下发《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定的通知》。这是全市上下在执行《江苏省中小学管理规范》过程中经过广泛征求意见，形成的区域推进苏州素质教育的共同行动。我校在区教育文体局的领导部署下，认真学习了《规定》要求，深刻领会了《规定》对于全面贯彻党和国家的教育方针，加快推进苏州率先基本实现教育现代化，深化素质教育，促进学生全面发展的重大意义。
经研究，结合我校实际，决定在以下方面予以切实落实和全面推进。
具体工作：
（一）加强宣传，营造氛围
召开教师大会，组织学校管理人员和全体教师认真学习《规定》要求，全面领会《规定》实施的意义，并引导教师认真执行，使全体教师确立全面发展的育人观念，逐渐使《规定》成为他们工作的自觉行为。同时，在学生中开展灵活多样的宣传活动，鼓励学生积极参与丰富多彩的课外活动。
（二）认真组织，开展活动
1.明确职责，落实责任
组建领导小组，以校长室为核心，协同教务处、各教研组制定开展课外活动的规划和工作方案。教务处协同策划、管理、监督、评价，由各教研组、年级组等具体实施，专人负责相应活动，各班主任协同组织开展活动，做好安全等工作。做到分工清晰，职责明确，层层落实，确保活动安全有效地开展。
2.点面结合，全员参与
学校现有18个班级，共有学生820名。学校将坚持以点带面，在原有的兴趣小组活动的基础上，开设科技类、艺术类、文化类、体育类等兴趣小组20多个,保证让每位同学每天有课外活动参加。
3. 丰富活动，强化特色
学校确立多元发展理念，结合学校现有的专用教室、活动场地、图书室、计算机房、师资等条件，采取多种形式，全方位开展艺术、文化、体育、科普、实践等活动。通过各项活动，激发学生学习兴趣，发展学生的个性特长，促进学生素质的全面提高，彰显学校特色。力求在全体教师的积极配合和共同参与下，学校课外活动得以顺利开展并取得成效。具体活动内容安排体现以下几个结合：
（1）与综合实践相结合
新课程提出的综合实践活动为学生素质的发展提供了更广阔的空间。我们学校的校本教材与校园植物有关，我们组织学生在教师指导下从教室内走向教室外，从书本走到实践，通过观察、了解以及如何来爱护植物等开展综合实践活动。与综合实践相结合，学校组织护绿兴趣小组，培养学生爱护植物、热爱校园的情操。
（2）与信息技术教育相结合
学校有着较好的软件和硬件基础。网络覆盖全校。我们充分利用这些资源，组织计算机兴趣小组，提高学生的信息技术应用能力。
（3）与体育健康活动相结合
我校有着较好的体育活动场地和体育设施，我们利用这些设施组建各项运动队，在各年级有计划安排各项体育活动。形成“人人活动，个个健身”的良好氛围。
（4）与艺术教育相结合
我们利用一些专用教室，开设合唱队、美术等兴趣小组
（5）与教师的特长相结合
学校有些教师擅长编织，还有教师喜欢下围棋。我们利用这些教师的特长，组织了编织、围棋兴趣小组。
（三）抓好培训，提高专业素质
要真正落实好《规定》，还需要一支高素质的教师队伍。要求教师 “一专多能”，不仅仅是作为课程教学的老师，还需要具有一项或多项艺术、体育等方面的特长，只有教师的综合素质提高了，学校课外活动的质量才能得以保障。我们要拓展教师基本功训练内容，要求学习艺体、文化、综合实践等多方面的知识技能，鼓励教师多途径学习。以自学为主，向同行学，甚至向学生学。学校将进一步开展好“师徒结对制”活动，同时为教师提供一切培训和学习的机会，为《规定》的落实提供有力保障。
（四）完善机制，实现有效监督
学校严格按照根据上级规定制定作息时间表，每天下午3：30——4：10精心组织学生开展各项课外活动。为了保证本规定实施到位，学校将课外活动纳入课程管理，明确时间。为了保证课外活动的正常开展并取得较好的效果，学校行政每天对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视，及时地了解情况并作出反馈，以利今后工作的改进提高。
（五）在《规定》中最突出的特点是社会关注的招生考试、学校办班和节假日集体补课等热点难点问题，作出了一系列明确规定。明确学生免试入学，任何学校任何机构任何个人不准组织任何形式的入学选拔考试。明确不举办各种形式的重点班和实验班，明确不准组织任何形式的节假日整班补课。对于这一规定，我校继续实行免试入学，不组织任何形式的入学考试，不办重点班、快慢班，不利用节假日整班补课。小学生在校时间不超过6小时。我校将更加严格地规范办学，更加注重素质教育的实施。
（六）《规定》中还明确要求教师不搞有偿家教。指出课堂教学是实施素质教育的主阵地。学校校长和教师，要认真学习教育理论，研究教育科学规律，用少的时间，用好的方法，提高课堂效率，提高教育质量。学校在学习《三项规定》时重申：坚决反对在职教师任何形式的有偿家教行为，严禁在职教师在工作日从事有偿家教，严禁对本校学生从事有偿家教。
总之，我们通过《三项规定》的落实，要使学生受益、家长满意、校园和谐。
