教学目标

1、练习诵读《关云长温酒斩华雄》，学习跟“三国”有关的故事和成语。

2、学习阅读古文的方法，方法迁移学习校本教材《悦读国文篇》

3、帮助学生养成课外阅读的好习惯。

教学重难点

重点：练习诵读《关云长温酒斩华雄》，学习跟“三国”有关的故事和成语。

难点：学习阅读古文的方法，方法迁移学习校本教材《悦读国文篇》

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、谈话导入：同学们，中国有四大古典名著，你们了解吗？是哪几部？

2、今天，老师要向大家介绍《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫 “关云长温酒斩华雄”。

（1）学生借助字典读通段落。

（2）有读不懂的地方提出来，学生间交流，教师相机点拨、讲解。

注意正音： 酾 斟 塌 鸾 掷

（3）同学们再认真读一读。思考这段文字的特点？（半文半白的古文）看看文中的关云长给你留下什么印象？（武艺高超、英勇盖世）指名交流，学生品读。

（4）学生练习诵读，要求能把关羽的神勇气概读出来。

二、归纳学法、学习校本教材

1、请学生回忆我们如何学习古文？（读准字音、品词析句、感情朗读）

2、按照学法，学习《悦读国文篇》之《孔融》，学生自主学习，讨论交流。思考：孔融的优秀品质是什么？（谦让）

三、讲三国故事、学三国词语

1、“三国”的故事实在精彩。课前老师要求大家阅读《三国演义》，你们都看了吗？

2、通过阅读，你们都了解哪些“三国”故事？

3、出示：空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关，斩六将 万事具备，只欠东风

这些词语都跟“三国”故事有关，是人们经常说的，有的已经成为成语。你知道其中的故事吗？能不能简单说一说？

4、、在这些故事中，你们最感兴趣的是哪一个？那么我们就一起来练习讲这个故事好吗？讲的时候要抓住要点，关键的地方要讲的具体、生动。

5、学生在小组内讲故事，选出讲得最好的 代表小组参加班级的交流。

6、全班同学从以下几方面进行评议：有没有讲错的地方？故事的要点有没有抓住？关键的地方讲得是否具体、生动？教师归纳学生评议的意见并小结。

板书设计：

关云长温酒斩华雄

读准字音

品词析句

感情朗读