1.周云老师执教练习课，围绕童话《争功》：电脑的各个部分争抢着表功，通过读写结合，让学生理解在对话中提示语的重要性。又通过关键字词的体悟、讲解，让学生明白细节描写的妙用。扣住主机的“默不作声”，突出这篇童话想要告诉学生的道理。 2.张翔老师执教练习五，则是过程流畅、条理清晰。 3.王喜华老师专家点评。首先，他提出周云老师在拓展训练，让孩子写话巡视时有些像“走过场”，没有真正做到切实的指导。又再一次强调朗读要以个人读为主，特别是对话，每个孩子都可以读出自己的个性，所以一定要以个人读为主。最后，王老师肯定了张翔老师读准地名，稳扎稳打地突出重点，突破难点。 |
